martes, 27 de diciembre de 2016

DOSSIER: AQUILES, EL PUNTITO.

¡Qué contentos iban los peques con su dossier!
Estaban deseando mostrárselo a sus familias.

El proyecto "Aquiles, el puntito" está basado en el albúm ilustrado del mismo nombre del autor Guia Risari. 
Las ilustraciones las ha realizado Marc Taeger.


PORTADA
En la portada tenemos a nuestro protagonista.
 Los peques han recortado todas las partes de la cara en goma eva con purpurina ¡Y sin ninguna ayuda!

SOLAPA DERECHA
Cada peque tiene su "laboratorio de colores" particular...

Así lo hicieron:


...y un juego de memoria en el que hay que asociar la palabra con la imagen.

En la solapa izquierda se encuentra el librito de Miró (no  puedo poner las fotos pues se han girado ¡y no hay forma de colocarlas bien!) y en la parte central, las fichas del proyecto.
En ellas se va siguiendo la narración del cuento "Aquiles, el puntito".

Espero que con el vídeo esté más claro el contenido del dossier:



 Y, por si queréis conocer la historia, os dejo esta presentación que he encontrado en internet:


lunes, 26 de diciembre de 2016

¿QUIÉN SERÁ ESE SEÑOR...?

Hemos hecho tantas cosas en clase que tengo algunas entradas "en espera" y esta era una de ellas.

Como siempre, cuando aparece algún elemento nuevo en la clase, no les resuelvo yo el enigma sino que, a través de pistas, lo descubren los propios niños.






Cuando mis peques pasaron a clase y vieron, además de la foto, todo esto...



...empezaron a especular acerca de quién podría ser ese señor. 
Varios comentaron que sería un pintor pues llevaba un pincel en la mano.
¡Claro, tenía que ser el pintor que había pintado los cuadros que estaban colgados! -dijeron otros. Se habían dado cuenta de que los cuadros que aparecen sobre la mesa, en su retrato, se parecen a los que tenemos colgados. 
¡A estos peques no se les escapa detalle, je, je!
Pero...¿ cómo se llamaría?
Detrás de la foto estaba la siguiente nota:


¡Todos a buscar!




Encontradas las 4 pistas, las van resolviendo a la vez que escriben la solución en la pizarra.


Entre todos leemos lo que pone:


¡MIRÓ! ¡SE LLAMA MIRÓ!

Así que escribimos su nombre en Google y vimos en la pantalla varias de sus obras.
¡Los peques se entusiasmaron al comprobar que algunas las teníamos colgadas en clase! 
¡Ellos llevaban razón! Es el autor de los cuadros.
Os dejo algunos de los vídeos que vimos:

En este aparecen algunas de sus obras. Nos sirvió para confirmar la autoría de los cuadros que teníamos en clase.

Quisieron conocer algunos detalles de la vida de Miró y vimos este otro:


Pero como a mis peques les encanta ver a los autores que estudiamos en clase cuando eran más jóvenes, vimos otro vídeo con su biografía, que gustó mucho, con gran debate posterior:


En otra sesión, nos encontramos con nuevos retos:


Así que volvimos a ver algunas de sus obras en la pantalla, y en la pizarra anotábamos lo que íbamos viendo: los colores y las formas utilizadas.
¡A los peques les encantó esta actividad!
Aprovechamos para ver otros vídeos en los que sus obras cobraban vida...




 Lo averiguado quedó recogido en un pequeño panel:


También hubo momento para que cada peque pudiera expresar sus gustos personales, eligiendo el cuadro y la escultura favoritos:





Les gustaba comentar sus elecciones y ver cuáles eran las obras más elegidas y las que menos.


Contamos las elecciones en gran grupo y, de este modo, nos iniciamos en la ESTADÍSTICA.




¡Aún nos han quedado muchas cosas por hacer respecto a Miró!
 Así que...continuará...


2ª RONDA DE TALLERES SENSORIALES

Dentro de nuestro proyecto "Aquiles, el puntito" realizamos una segunda ronda  de talleres (en noviembre) que aún no os había mostrado.
¿Recordáis cómo se llamaban los talleres?
Os refresco la memoria:

EN LA CLASE DE LA SEÑO PRADO:

EN NUESTRA CLASE:

EN LA CLASE DE PSICOMOTRICIDAD CON LA SEÑO ROSA:

Las propuestas ofertadas en cada uno de los talleres resultaron tan atractivas a la chiquillería como las de la primera ronda:

TALLER DE MASTERCHEF: 

DEDOS DE BRUJA

INGREDIENTES:
  • PAN DE MOLDE.
  • NOCILLA O MERMELADA DE FRESA.
  • SIROPE DE FRESA (para simular la sangre)
  • ALMENDRAS (para la uña)


PROCESO:










TALLER DE ART-ATTACK

UN CAMPO DE FLORES


MATERIALES:
  • PAPEL CONTÍNUO.
  • TÉMPERAS DE COLORES.
  • PINCELES.

Este taller está basado una de las propuestas que Hervé Tullet ofrece en su fantástico libro:

 "DIVIÉRTETE. TALLERES DE ARTE CON Hervé Tullet"


¡MANOS A LA OBRA!:

Los peques, con un bote de pintura, se distribuyen alrededor de la mesas. Deberán atender a las instrucciones que se les vaya dando.
Entre una consigna y otra deben cambiar de sitio y a medida que se avanza en el taller , las consignas se sucederán con más rapidez.
Os muestro algunas de las consignas:
¡Quiero ver un puntito!
Ahora quiero un punto más grande.
¡Mucho más grande!
Estirad mucho el brazo y haced un círculo.
Un círculo más grande.
¡El más grande del mundo!
Coged el pincel levantadlo ...¡y dejadlo caer!

...
Todo ello con una música rítmica de fondo en la primera parte, y más tranquila en la parte final.
Pintura, movimiento, libertad...¡Diversión asegurada!

¡Mirad qué bien lo hicieron!

PRIMERA PARTE
HACEMOS PUNTOS:



HACEMOS CÍRCULOS



TIRAMOS LOS PINCELES (esta les desconcertó un poco, je, je):





PUNTOS ENCIMA DE UN CÍRCULO:





PUNTOS DENTRO DE UN CÍRCULO:





PUNTOS ALREDEDOR DE UN CÍRCULO


NOS PARAMOS A MIRAR LO BONITA QUE ESTÁ QUEDANDO LA OBRA:



SEGUNDA PARTE

TRANSFORMAMOS ESTE CUADRO...¡EN UN CAMPO DE FLORES!











¡A SECAR!
A los peques les encantaba mirar su cuadro y comentar los detalles con sus compañeros.


Si os habéis fijado en sus caritas mientras trabajaban, la atención era total.


¡ME ENCANTA CÓMO HAN QUEDADO!


Y como ya sabéis que me encanta recoger los momentos de creación de los peques. Os dejo un vídeo que el resto de imágenes. Aparecen los 3 equipos durante las 3 sesiones que duró el taller.


TALLER PUAGG!!

El sentido del tacto fue el que se puso en juego en este taller (apenas hay fotos del taller pues nos faltaba la ayuda de las alumnas de prácticas) pero os podéis hacer una idea de lo que hicieron con estas imágenes.




Aunque los talleres sensoriales ya acabaron, eso no quiere decir que no vayamos a seguir realizando actividades sensoriales.
El desarrollo de los sentidos es fundamental en esta etapa...¡ y continuaremos con su entrenamiento!


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